随着社交媒体的兴起，学校也纷纷开设了自己的公众号，用来传递学校的信息、宣传学校的活动，甚至是与师生互动。然而，近年来，一些人开始对学校公众号发表过多的信息以及过度商业化提出了质疑，认为学校公众号已经“降温”了。
首先，学校公众号发表过多的信息可能导致用户疲劳。随着信息传递的频繁性增加，用户可能会感到信息过载，对学校公众号失去兴趣，甚至会选择屏蔽或取消关注公众号。这样一来，学校公众号的传播效果就会大打折扣，难以发挥宣传与互动的作用。
其次，学校公众号过度商业化也是导致“降温”的一个原因。一些学校为了获取更多的利益，会在公众号上发布大量的广告信息，或者做一些涉及商业合作的推广活动，这就让学生和家长感到厌烦和失望。他们希望通过学校公众号了解学校的学术活动和学习资源，而不是被商业信息刷屏。
另外，学校公众号的内容质量也是导致“降温”的一个重要因素。一些学校公众号只是简单地转载新闻发布会、学校通知和活动安排，缺乏深度和独特性。用户希望通过学校公众号获取到有价值的信息和内容，而不是单调乏味的信息堆砌。因此，学校公众号需要更加注重内容的原创性和独特性，增加互动性和吸引力。
为了应对学校公众号“降温”的现象，学校可以采取一些措施来提升公众号的品质和吸引力。首先，学校可以增加公众号的内容策划和创意，发布一些有趣、有料的内容，吸引用户的关注和参与。其次，学校可以加强公众号的互动性，鼓励学生和家长参与到公众号的讨论和话题中来，增强用户的黏性。最后，学校也应该注意公众号的内容质量，避免过度商业化和信息过载，保持公众号的清新和专业性。
总的来说，学校公众号确实存在“降温”的现象，需要学校及时采取措施来提升公众号的品质和吸引力，以更好地服务师生和广大用户。希望学校公众号能够在未来发展中更加注重内容质量和用户体验，成为校园传播和互动的重要平台。
